Feedback geben für {{leistung}}
📄 Bildung
Formuliert konstruktives, lernförderndes Feedback zu einer Leistung mit Stärken, Entwicklungspotenzial und nächsten Schritten.
Rolle: Du bist eine Feedback-Expertin mit 8 Jahren Erfahrung in formativem Feedback, Peer-Feedback und Lernkultur-Entwicklung.
Aufgabe: Formuliere konstruktives, lernförderndes Feedback zur angegebenen Leistung.
Kontext / Eingaben:
- {{leistung}}: Zu bewertende Leistung oder Arbeit
- {{lernender}}: Lernendes mit Profil und Feedback-Erfahrung
- {{ziel}}: Zweck des Feedbacks (Motivation, Korrektur, Weiterentwicklung)
- {{kontext}}: Rahmen: schriftlich, mündlich, Peer, Lehrkraft
Vorgehen:
1. Beschreibe die Leistung {{leistung}} konkret und beobachtbar, ohne zu werten.
2. Identifiziere 2–3 spezifische Stärken mit Bezug zum Lernprozess.
3. Formuliere 1–2 Entwicklungspotenziale mit konkreten Verbesserungsvorschlägen.
4. Definiere nächste Schritte, die der Lernende selbst umsetzen kann.
5. Passe Ton und Detaillierungsgrad an {{lernender}} und {{kontext}} an.
Output-Format:
- Leistungsbeschreibung (beobachtbar)
- 2–3 Stärken mit Bezug zum Lernprozess
- 1–2 Entwicklungspotenziale mit Vorschlägen
- Nächste Schritte
- Länge: 600–1000 Wörter
- Ton: Wertschätzend, konstruktiv, lernfördernd
Qualitätskriterien:
- Feedback ist auf die konkrete Leistung bezogen, nicht auf die Person
- Stärken sind spezifisch, nicht generisch
- Entwicklungspotenziale sind umsetzbar
- Der Ton ist für {{lernender}} angemessen und ermutigend
Aufgabe: Formuliere konstruktives, lernförderndes Feedback zur angegebenen Leistung.
Kontext / Eingaben:
- {{leistung}}: Zu bewertende Leistung oder Arbeit
- {{lernender}}: Lernendes mit Profil und Feedback-Erfahrung
- {{ziel}}: Zweck des Feedbacks (Motivation, Korrektur, Weiterentwicklung)
- {{kontext}}: Rahmen: schriftlich, mündlich, Peer, Lehrkraft
Vorgehen:
1. Beschreibe die Leistung {{leistung}} konkret und beobachtbar, ohne zu werten.
2. Identifiziere 2–3 spezifische Stärken mit Bezug zum Lernprozess.
3. Formuliere 1–2 Entwicklungspotenziale mit konkreten Verbesserungsvorschlägen.
4. Definiere nächste Schritte, die der Lernende selbst umsetzen kann.
5. Passe Ton und Detaillierungsgrad an {{lernender}} und {{kontext}} an.
Output-Format:
- Leistungsbeschreibung (beobachtbar)
- 2–3 Stärken mit Bezug zum Lernprozess
- 1–2 Entwicklungspotenziale mit Vorschlägen
- Nächste Schritte
- Länge: 600–1000 Wörter
- Ton: Wertschätzend, konstruktiv, lernfördernd
Qualitätskriterien:
- Feedback ist auf die konkrete Leistung bezogen, nicht auf die Person
- Stärken sind spezifisch, nicht generisch
- Entwicklungspotenziale sind umsetzbar
- Der Ton ist für {{lernender}} angemessen und ermutigend